Том-I Детство и Учение в Академии Святого Круга Алекса

СОДЕРЖАНИЕ

ТОМ I

«Детство и учение в Академии Святого Круга Алекса»

Глава 1. Лишённый Фамилии и Титула

Глава 1.2. Академия Святого Круга

Глава 1.3. Первый урок

Глава 2. Второй день обучения

Глава 2.1. Обучение в Академии Святого Круга

Глава 3. Семь королевств

Глава 3.1. Семь королевств — Неделя великих историй

Глава 3.2. Семь королевств — Повторная экскурсия. Морское королевство

Глава 3.3. Семь королевств — Второе посещение. Северное королевство

Глава 3.4. Семь королевств — Второе посещение. Горное княжество

Глава 3.5. Семь королевств — Второе посещение. Восточное королевство

Глава 3.6. Семь королевств — Второе посещение. Торговое королевство

Глава 3.7. Семь королевств — Повторное посещение. Зеленое королевство. Земля, которая кормит всех

Глава 3.8. Семь королевств — Моё Королевство — Вердан

Глава 3.9. Семь королевств — Почему все семь королевств настолько важны, но нет сильного одного

Глава 4. Первое большое испытание

Глава 5. Первый список учеников

Глава 6. Работа над собой

Глава 7. Первая настоящая контрольная

Итоги первого месяца обучения

Глава 8. Второй месяц — новые знания

Глава 9. Второй месяц — путь становился сложнее

Глава 10. Навыки, которые никто не замечал

Глава 11. Первый шов

Глава 12. Цена времени

Глава 13. Первое испытание тела

Результаты первого зачёта по физической подготовке

Глава 14. Испытание манер и терпения

Глава 15. Подготовка к концу месяца

Глава 16. Когда движение становится искусством

Глава 17. Наследница, которая впервые испугалась

Глава 18. Первый вопрос наследницы

Глава 19. За стенами Академии нет титулов

Глава 20. Три дня перед испытанием

Глава 21. Вторая большая контрольная работа

Глава 22. Результаты первых больших контрольных

Глава 23. Первый фестиваль по фехтованию в Академии

Глава 24. Первый настоящий спарринг

Глава 25. Второй день фестиваля фехтования

Глава 26. Старая вражда

Глава 27. Самый опасный враг

Глава 28. Наступление зимы

Глава 29. Зимний бал

Глава 30. Первый Королевский зимний бал

Глава 31. Первый Королевский зимний бал

Глава 32. Семь корон

Глава 33. Семь правителей и будущее

Глава 33. Пир семи корон

Глава 34. Пир семи корон

Глава 35. Пир семи корон

Глава 36. Пир семи корон

Глава 37. Пир семи корон

Глава 38. Пир семи корон и возвращение в Академию

Глава 39. Десять дней тишины

Глава 40. Подготовка к главному испытанию

Глава 41. Последние десять дней

Глава 42. Библиотека четырёх

Глава 43. Оставшиеся три дня тишины до полугодового экзамена в Академии Святого Круга

Глава 44. Полугодовой экзамен

Дополнение к главам — Первый день полугодового экзамена

Дополнение к главам — Второй день полугодового экзамена

Дополнение к главам — Третий день полугодового экзамена

Дополнительная глава — Четвёртый день — Испытание тела

Дополнительная глава — Последний день полугодового экзамена

Глава 45. Семь ударов колокола

Глава 46. Праздник семи корон

Глава 47. Дом, который не смог смолчать

Глава 48. Шесть дней до бала

Глава 49. Последний день подготовки

Глава 49. Танец без музыки

Глава 50. Возвращение в королевский зал

Глава 50.1. Семь корон

Глава 51. Первый танец

Глава 52. Осколки прошлого

Глава 52.1. Между друзьями

Главы 52.2. Второй танец

Глава 52.3. Тревога на балконе

Глава 52.4. Решение Отца

Глава 52.5. Общение

Глава 52.6. Среди знатных Семей

Глава 52.7. Неожиданный ответ

Глава 52.8. Эскизы

Глава 52.9. Эскизы

Глава 52.10. Эскизы и мнение мастеров

Глава 53. Возвращение в Академию

Глава 54. Четыре задачи

Глава 54.1. Четвёртая задача

Глава 54.2. Обещание профессора

Глава 54.3. Название награды

Глава 55. Знак на груди

Глава 56. Новые лица

Глава 57. Новые друзья

Глава 58. Последний экзамен первого года

Глава 59. Первое лето

Глава 60. Второй год. Торговое королевство

Глава 61. Два месяца второго года

Глава 62. Полугодовой экзамен

Глава 63. Испытание трёх классов

Глава 64. Соревнование четырёх классов

Глава 65. Три дня перед экзаменом

Глава 66. Начало третьего года

Глава 67. Дорога на Север

Глава 68. Первое задание по истории

Глава 69. Первая работа по истории

Глава 70. День открытых дверей

Глава 71. Ошибки родителей

Глава 72. Маленький турнир

Глава 73. Два первых места

Глава 74. Пятьсот восемьдесят лет Академии

Глава 75. Пятьсот восемьдесят лет

Глава 76. Горное королевство

Глава 77. Камень под ногами

Глава 78. Пять заданий Горного королевства

Глава 79. Первые мысли о переменах

Глава 80. Приглашение к королю

Глава 81. Проверка и возвращение

Глава 82. Танцевальное соревнование

Глава 83. Последние соревнования года

Глава 84. Лето перед пятым годом

Глава 85. Морское королевство

Глава 86. Зимний бал, экзамены и месяц подготовки

Глава 87. Конец пятого года

Глава 88. Перед шестым годом

Глава 89. Новый этап

Глава 90. Земля хлеба

Глава 91. Пять заданий Зеленого королевства

Глава 92. Совет короля

Глава 93. Идея, которая оказалась больше, чем я думал

Глава 94. Семь королевств

Глава 95. Углублённое обучение

Глава 96. Всё больше знаний

Глава 97. Конец шестого года

Глава 98. Помощь Принцессы Лиана Альверо Вердан. Первый настоящий урок стратегии

Глава 99. Мини-педагог

Глава 100. Учитель и ученик

Глава 101. Взгляд на королевство

Глава 102. Первые победы и новые поражения

Глава 103. Седьмой год подходит к концу

Глава 104. Лето, которого я не планировал

Глава 105. Эксперименты

Глава 106. Объединённая армия

Глава 107. Испытание на практике

Глава 108. Зимний бал

Глава 109. Решение на десятый год

Глава 110. Первый настоящий полигон

Глава 111. Девятый год

Глава 112. Последний год общего обучения

Глава 113. То, что я скрывал

Глава 114. Причина Лианы

Глава 115. Разговор с Королём

Глава 116. Десятый год

Глава 117. То, что я не ожидал

Том I

Академия Святого Круга

Глава 1. Лишённый Фамилии и Титула

Меня зовут Алекс.

Когда-то меня звали Алекс Беларио, четвёртый сын герцога дома Беларио, одного из самых влиятельных аристократических домов королевства Вердан.

Но это так меня звали в прошлом.

Мне было всего пять лет, когда я понял, что в нашем доме нет любви.

Моя мать погибла при загадочных обстоятельствах. Все говорили, что это болезнь, но я слишком рано начал замечать ложь взрослых. Позже исчезла моя старшая сестра — единственный человек, который действительно заботился обо мне. Я узнал страшную правду: собственный дом тайно поклонялся запретному культу и мечтал обрести бессмертие. Ради власти и своих безумных целей они были готовы пожертвовать даже членами собственной семьи.

После смерти моего старшего брата второй брат стал ещё более жестоким и высокомерным. Он постепенно собирал вокруг себя сторонников и готовился однажды возглавить дом Беларио.

Я был всего лишь четвёртым сыном.

Для них я не представлял никакой ценности.

Именно тогда я решил стать тем, кого никто не станет бояться.

Глупым.

Я специально ошибался на людях, говорил простые вещи, делал вид, что ничего не понимаю. Но по ночам тайком читал книги, изучал историю, законы, военное дело, математику и языки. Никто не должен был узнать, что на самом деле я люблю учиться.

Когда мне исполнилось шесть лет, отец отправил меня в величайшее учебное заведение семи королевств— Академию Святого Круга.

Туда приезжали дети королей, герцогов, графов и других великих домов. Поступить туда считалось огромной честью.

Но у меня была другая цель.

Я хотел навсегда избавиться от своей семьи.

Во время вступительных испытаний рядом со мной оказалась первая принцесса Верды.

Её звали...

Она была наследницей королевского дома Альверо.

Я специально устроил ловушку.

Перед экзаменаторами я громко заявил, что принцесса списывает. Я заранее всё подстроил так, чтобы обвинение выглядело правдоподобно.

На несколько часов все поверили мне.

Но правда вскоре раскрылась.

Выяснилось, что это была ложь.

Клевета.

Подстава.

Принцесса пришла в ярость. Если бы всё зависело только от неё, она бы потребовала самой суровой кары.

Однако я был ребёнком и не совершил преступления, за которое полагалась смертная казнь.

Тогда мой отец принял другое решение.

— С этого дня ты больше не наследник дома Беларио.

Меня лишили титула.

Меня лишили фамилии.

Меня официально исключили из рода Беларио.

Но была одна проблема.

Отец уже оплатил первый год обучения в Академии Святого Круга, а по её законам оплаченный год нельзя было отменить.

Поэтому академия не выгнала меня.

С этого дня я больше не был герцогским сыном.

Не был дворянином.

Не был Беларио.

Для всех вокруг я стал всего лишь...

Алекс.

Том I

Глава 1.2 Академия Святого Круга

После того случая моя жизнь полностью изменилась.

Теперь у меня не было ни титула, ни фамилии.

Только имя.

Алекс.

И, как ни странно, именно этого я и хотел.

Больше никто не связывал меня с домом Беларио. Никто не ожидал от меня великих достижений. Для окружающих я был обычным мальчишкой, совершившим глупую ошибку.

Меня это полностью устраивало.

Я продолжил учиться так же, как и раньше, — тихо, внимательно и незаметно.

Академия Святого Круга была огромной.

Только в первом году обучения существовало четыре отдельных класса, и в каждом обучалось по пятьдесят учеников. Всего лишь среди первокурсников насчитывалось двести детей.

И это было только начало.

Сюда приезжали наследники семи великих королевств.

За этими стенами можно было встретить принцев-императоров, принцесс-императриц, кронпринцев, кронпринцесс, герцогов, маркизов, графов, виконтов, баронов и баронетов.

Для каждого великого рода считалось огромной честью отправить сюда хотя бы одного ребёнка.

А если здесь обучались третий или даже четвёртый сын семьи, это означало лишь одно — род невероятно богат и влиятелен.

Академия находилась на территории Королевства Вердана.

Само королевство было молодым. Нынешним королю едва исполнилось двадцать шесть лет. Королеве токо исполнилось двадцать четыре

Для правителей это был очень юный возраст.

Удивительно, но наследников у них почти не было.

Среди знати уже начали ходить самые разные слухи. Одни говорили, что это случайность. Другие шептались о дворцовых интригах и заговорах.

Но подобные разговоры были опасны.

Поэтому я лишь слушал и молчал.

После получения расписания и распределения по классу я направился к главным воротам академии.

Там меня уже ожидал пожилой мужчина в тёмно-синей мантии с серебряной вышивкой. Несмотря на возраст, он держался прямо, а его взгляд был настолько спокойным и тяжёлым, что даже взрослые дворяне невольно опускали глаза.

Это был директор Академии Святого Круга.

Профессор, имя которого знали во всех пяти королевство.

Он молча посмотрел на меня несколько секунд.

— Так значит... ты и есть Алекс?

Я спокойно кивнул.

— Да, господин директор.

На его лице появилась едва заметная улыбка.

— Интересный ты ребёнок... Очень интересный...

— А что во мне может быть интересного, господин директор? — спокойно спросил я.

Старик несколько секунд молча смотрел мне в глаза.

— Меня интересует не твоя выходка, Алекс. Меня интересует причина. Зачем ты это сделал? Ты ведь не выглядел испуганным. Наоборот... словно был даже рад, когда тебя лишили титула и фамилии.

Я ненадолго замолчал.

— Простите, господин директор... но причина не имеет значения.

Я низко поклонился почти до самой земли.

— Разрешите пройти в свою комнату?

Директор внимательно посмотрел на меня, словно пытался увидеть мои настоящие мысли.

Наконец он кивнул.

— Иди. Для таких учеников у нас есть отдельное общежитие. Обычно туда селят тех, кто во втором или третьем году обучения провалил главный экзамен и потерял право жить в лучших комнатах академии. Сейчас оно почти пустует.

— Благодарю.

Я ещё раз поклонился и ушёл.

Комната оказалась маленькой и довольно мрачной. Каменные стены, узкое окно, деревянная кровать, письменный стол и книжная полка.

Но мне она понравилась.

Здесь никто не станет мне мешать.

Разложив немногочисленные вещи, я сразу достал книги.

Кроме обычных предметов меня неожиданно заинтересовала история академии, её традиции, а также одежда разных королевств. Я изучал мужскую и женскую моду знати, различия гербов, формы и правила этикета.

Но главным для меня оставалась учёба.

Через полгода должен был состояться первый большой экзамен.

Поэтому я с утра до вечера занимался арифметикой, письмом, чтением, каллиграфией и основами рисование. Для шестилетнего ребёнка этого было более чем достаточно, но я хотел знать намного больше.

Я прекрасно понимал, насколько тяжело учиться в Академии Святого Круга.

Отец десятки раз повторял мне:

— Это не обычная школа. Отсюда выходят лучшие учёные, лекари, королевственные советники, великие инженеры и самые образованные люди пяти королевств. Если сумеешь окончить её с отличием — твоё имя будут помнить многие годы.

Я не любил отца.

Но в этом он говорил правду.

Тем временем большинство детей не воспринимали академию всерьёз.

Они считали, что до экзаменов ещё очень далеко.

В одном из садов академии за чайным столиком сидела первая принцесса Вердана вместе с несколькими знатными девочками.

Принцесса раздражённо поставила чашку на стол.

— Как он вообще посмел обвинить меня в списывании?!

Одна из принцесс пожала плечами.

— Возможно, он просто завидовал тебе.

Молодая герцогиня усмехнулась.

— Дом Беларио всегда отличался чрезмерной гордостью.

Другая герцогиня кивнула.

— Неудивительно, что они сами себя опозорили.

Три маркизы и юная графиня дружно согласились.

Разговор быстро сменился обсуждением нарядов, украшений и предстоящих занятий.

Учёбе они уделяли всего несколько часов в день.

Я же почти не выходил из своей комнаты.

Даже во время последних недель летних каникул я продолжал читать, писать и решать задачи, забывая о времени.

И наконец наступил день...

Первого занятия в Академии Святого Круга.

Том I

Академия Святого Круга

Глава 1.3. Первый урок

На рассвете меня разбудил тихий стук в дверь.

— Молодой господин... пора вставать. Иначе вы проспите первый учебный день.

Я открыл глаза.

Судя по солнцу, было около пяти или шести часов утра.

Я встал, потянулся и, как меня учили с самого детства, глубоко поклонился служанке.

Она удивлённо моргнула.

Дети из знатных семей почти никогда не кланялись слугам.

Я быстро умылся, позавтракал и спросил:

— Простите... а во сколько начинаются занятия?

Служанка улыбнулась.

— В академии нет часов. Видишь высокую башню? Там постоянно дежурит стражник. Когда наступает нужное время, он тянет за канат, и огромный колокол разносит звон по всей академии. После этого все ученики должны уже быть возле своих аудиторий.

— Благодарю.

Я снова поклонился и, пока ждал звонка, ещё раз повторял весь материал.

Минут через двадцать над академией прогремел тяжёлый удар колокола.

БАМ...БАМ...БАМ...БАМ...

Начался первый учебный день.

Я быстро нашёл нужную аудиторию и осторожно постучал в дверь.

— Разрешите войти?

За кафедрой стоял высокий мужчина лет пятидесяти с короткой седой бородой.

Он внимательно посмотрел на меня.

— Входи. Я профессор Гримндон. Преподаю арифметику. Запомни это.

Я вошёл, глубоко поклонился.

— Обязательно, профессор Гримндон.

Выбрав место за первой партой, я достал тетрадь и начал решать простые примеры, чтобы не терять время.

Через несколько секунд профессор подошёл ко мне.

— Постой... Ты сейчас... учишься?

Я поднял голову.

— Разве не видно?

Он несколько секунд молча смотрел на мои записи.

Потом неожиданно усмехнулся.

— Нет... Просто я удивлён. В твоём возрасте дети обычно бегают по двору, играют и совершенно не понимают, насколько тяжела Академия Святого Круга.

Он поднял руку, не давая мне перебить.

— Каждый год одно и то же. В первом полугодии большинство бездельничает. Потом проваливает экзамены и начинает учиться лишь тогда, когда уже поздно. Многие теряют лучшие комнаты, некоторые лишаются стипендии, а дети самых великих родов впервые в жизни узнают, что такое настоящее поражение.

Он посмотрел мне прямо в глаза.

— Здесь нет поблажек. Неважно, кто ты — барон, герцог, кронпринц или даже наследник императора. Правила одинаковы для всех.

После небольшой паузы профессор тихо добавил:

— Но ты...

Он посмотрел на исписанные страницы.

— Ты действительно учишься.

— Мне нравится арифметика, — спокойно ответил я.

— Правда, я пока не понял одну вещь.

Профессор вопросительно поднял бровь.

— Как правильно вычитать, когда приходится занимать десяток? Например, сорок один минус тридцать семь.

Наступила тишина.

Профессор медленно перевёл взгляд на меня.

— Подожди...

Он взял мою тетрадь.

— Ты... сам дошёл до таких примеров?

— Да.

— Без учителя?

— Да.

Профессор ещё несколько секунд молчал.

На его лице смешались удивление и недоверие.

— Ты понимаешь, что большинство шестилетних детей ещё только учится уверенно складывать числа?

Я наклонил голову.

— А.… разве нельзя было идти дальше?

Профессор Гримндон посмотрел на меня ещё несколько секунд.

— Нет, Алекс... Можно. Более того, я очень рад, что ты стремишься учиться.

Он взял мел и подошёл к доске.

— Смотри внимательно.

За несколько минут профессор объяснил, как правильно занимать десяток при вычитании.

— Например, сорок один минус тридцать семь. Единицы вычесть нельзя, поэтому один десяток превращается в десять единиц...

Я внимательно слушал и быстро записывал каждое слово.

— Теперь понял?

— Да, профессор. Благодарю.

Он едва заметно улыбнулся.

Но уже через несколько минут улыбка исчезла.

Дверь аудитории открылась.

Один за другим начали входить опоздавшие ученики.

Профессор посмотрел на большие песочные часы, стоявшие возле кафедры.

Песок уже почти пересыпался.

Он спокойно произнёс:

— Всем опоздавшим...

В аудитории воцарилась тишина.

— Минус два балла.

Все дети одновременно вздрогнули.

В Академии Святого Круга использовалась двенадцати-балльная система оценки. Двенадцать считалось высшим результатом, а потерять сразу два балла в первый день обучения было очень серьёзным наказанием.

Несколько девочек едва сдерживали слёзы.

Один из мальчиков не выдержал.

— Простите, профессор... мы не услышали колокол...

Гримндон холодно посмотрел на него.

— Не услышали?

Он указал рукой на песочные часы.

— Прошло почти двадцать минут после начала занятий.

Через мгновение его голос стал настолько строгим, что даже я невольно выпрямился.

— Каждому из вас служанки объяснили правила первого учебного дня. Вам было сказано прибыть заранее. Что именно осталось непонятным?

Высокий мальчик в дорогой одежде сделал шаг вперёд.

— Это несправедливо!

Он гордо поднял голову.

— Я герцог Александр Кронмар! Такое обращение унизительно!

По классу пробежал тревожный шёпот.

Однако профессор лишь спокойно улыбнулся.

— Дети...

Он открыл деревянный футляр и достал старый свиток с королевскими печатями.

— Кто-нибудь из вас вообще читал правила Академии Святого Круга?

Никто не ответил.

Профессор развернул свиток.

— Эти правила утверждены самими прошлыми пятью Королями и новым Два что присоединившимся двадцать пять лет назад. Им подчиняются все без исключения.

Он начал читать.

— Первое. В стенах Академии ученики не имеют титулов.

— Второе. В стенах Академии запрещено хвастаться своим родом и фамилией.

— Третье. Опоздание более чем на пятнадцать минут — минус два балла.

— Четвёртое. Ложь профессору — тяжёлый дисциплинарный проступок.

— Пятое. Академия имеет право исключить любого ученика независимо от происхождения — от сына баронета до наследника императорского престола.

— Шестое. Профессор обязан соблюдать достоинство ученика. Унижение, жестокость или угрозы запрещены. За нарушение профессор лишается должности. Но ученик, нарушивший дисциплину, начал угрожать или превозносить себя или оскорбивший преподавателя или ученика, также несёт суровое наказание.

— Седьмое. Если ученик обладает выдающимися способностями, профессор обязан развивать его талант, а не мешать ему.

После этих слов профессор свернул свиток.

— А теперь ответьте честно.

Он обвёл взглядом класс.

— Вам служанки объяснили, когда нужно приходить?

В аудитории повисла мёртвая тишина.

Все понимали, что солгать профессору означает навсегда потерять его доверие.

Первая принцесса Вердана медленно опустила голову.

Остальные сделали то же самое.

Гримндон тяжело вздохнул.

— Хорошо.

Его голос снова стал спокойным.

— Моё наказание будет простым.

Он написал мелом на доске:

20 арифметических примеров.

— Выполните их до конца урока. Но не забывайте — ваши минус два балла уже никуда не исчезнут.

Дети поспешили занять свои места.

И только теперь многие заметили меня.

По классу вновь пробежал шёпот.

— Это же тот мальчик...

— Тот самый...

— Его лишили титула...

— Он уже здесь...

Но профессор громко хлопнул книгой по столу.

— Хватит разговоров!

Все мгновенно замолчали.

— Начинаем урок.

Первый урок длился почти полтора часа.

Сначала профессор объяснил правила записи чисел и аккуратного оформления тетрадей.

Затем весь класс повторил счёт до ста, сложение и вычитание однозначных и двузначных чисел.

После этого ученики решали задачи:

«У купца было 27 серебряных монет. Он потратил 9. Сколько осталось?»

«В саду растёт 14 яблонь и 18 груш. Сколько деревьев всего?»

Профессор не просто проверял ответы.

Он требовал, чтобы каждый ученик объяснил, как именно получил результат.

— В Академии Святого Круга, — сказал он, прохаживаясь между рядами, — недостаточно знать ответ. Настоящий учёный обязан уметь доказать свои рассуждения.

Лишь после того, как прозвенел колокол, профессор закрыл книгу.

— На сегодня достаточно.

Он осмотрел класс.

— Домашнее задание: повторить сегодняшний материал, решить ещё десять примеров и выучить таблицу сложения.

Большинство детей устало выдохнули.

А я, наоборот, уже ждал следующего урока.

После урока арифметики большинство учеников сразу выбежали во двор.

Кто-то играл, кто-то знакомился с новыми друзьями, а некоторые просто гуляли по саду академии.

Я же остался в аудитории.

Пока была перемена, я снова открыл тетрадь.

Сначала ещё немного порешал примеры по арифметике, а затем достал прописи.

Больше всего мне нравилась каллиграфия.

Мне нравилось видеть, как из обычных линий постепенно рождаются красивые буквы.

Но если сам почерк постепенно становился лучше, то правила письма давались тяжело.

Запятые, порядок предложений и грамотное написание слов постоянно заставляли меня ошибаться.

Я не считал себя гением.

Я просто был трудолюбивым.

Если что-то не получалось — я повторял это снова и снова.

Вскоре прозвенел колокол.

Начался урок чтения.

В класс вошла профессор Элизабет.

Это была спокойная и очень вежливая женщина.

Она никогда не повышала голос без причины.

На уроке ученики по очереди читали вслух небольшие тексты, а затем пересказывали их своими словами.

Если кто-то запинался, профессор терпеливо исправляла ошибки и объясняла правильное произношение.

Урок прошёл тихо.

Даже самые шумные дети сегодня почти не разговаривали.

После окончания занятия ученики снова отправились во двор.

Я же подошёл к профессору Элизабет.

— Госпожа профессор... можно задать вопрос?

Она улыбнулась.

— Конечно, Алекс.

Я спросил о нескольких словах, смысл которых не до конца понимал.

Она подробно объяснила каждое из них.

— Благодарю вас.

Я глубоко поклонился и только после этого вышел на улицу.

Несколько минут я прогулялся по двору академии, разминая ноги.

Затем прозвенел следующий колокол.

Началась каллиграфия.

В класс вошла Профессорша

Она внимательно посмотрела на наши тетради и сразу начала показывать правильную посадку, положение руки и то, как следует держать гусиное перо.

— Не торопитесь, — спокойно говорила она. — Красивый почерк рождается не из скорости, а из терпения.

Я старательно повторял каждое её движение.

Она несколько раз подходила ко мне, поправляла руку и показывала, как вести линию плавнее.

— Вот так... Не нажимай слишком сильно. Пусть перо словно само скользит по пергаменту.

Я молча кивал и продолжал писать.

Через некоторое время преподавательница остановилась возле моей парты.

Она внимательно посмотрела на первые строки, затем на последние.

На её лице появилась лёгкая улыбка.

— Замечательно... Уже намного лучше. Видно, что ты действительно стараешься.

— Спасибо, госпожа профессор.

Я поднялся со своего места и глубоко поклонился.

После этого она раздала всем ученикам небольшие листы пергамента.

— Последнее задание. Перепишите этот текст слово в слово. Следите за наклоном букв, расстоянием между словами и аккуратностью.

В классе снова воцарилась тишина.

Слышался только тихий скрип гусиных перьев по пергаменту.

Некоторые ученики быстро начинали нервничать.

На листах появлялись кляксы.

Кто-то случайно размазывал чернила рукой.

Другие тяжело вздыхали.

Я же не спешил.

Каждую букву выводил медленно и аккуратно.

Когда прозвенел колокол, профессор собрала наши работы.

— На сегодня достаточно.

В этот момент по всей академии вновь раздался звон большого колокола.

Наступило время...

Обеда.

Профессором письма и каллиграфии была госпожа Екатерина.

После окончания урока весь первый курс направился в столовую.

Академия была настолько огромной, что для учеников построили шесть отдельные двухэтажные столовые.

Первая предназначалась для первого и второго года обучения.

Вторая — для третьего и четвёртого.

Третья — для пятого и шестого.

Четвёртая — седьмого и восьмого

Пятого — девятого и десятого

Шестого — одиннадцатого года, а также и для Профессоров и Докторов наук

Повсюду дежурила дворцовая стража. Их задачей было следить за порядком и не допускать нарушений Устава Академии.

Я спокойно взял свой обед и сел за свободный стол.

На груди у большинства детей висели небольшие знаки домов их отличия Титулов с номером класса. Для чего они нужны скажите вы? что бы дети и иногда Профессора и Доктора наук не путались для заполнения в журнал их дома и титулы.

У меня такого знака не было тока номер класса.

Из-за этого многие украдкой смотрели в мою сторону и перешёптывались.

— Это он...

— Тот самый мальчик...

— Его лишили титула...

Я молча ел, не обращая внимания.

Когда я уже собирался уходить, передо мной остановился мальчик в дорогой одежде.

— Значит, теперь ты простой нищий?

Я ничего не ответил.

Хотел просто пройти мимо.

Но мальчик снова преградил дорогу.

— Ты что, не слышишь?

Он толкнул меня в плечо.

В тот же миг рядом появились двое стражников.

Они мгновенно встали, между нами.

— Довольно.

Их голоса были спокойными, но настолько строгими, что вся столовая сразу притихла.

Один из стражников посмотрел на мальчика.

— Представьтесь.

— Г.… граф...

— В Академии титулы не имеют значения, — перебил его стражник. — Вы нарушили Устав Академии: оскорбление другого ученика, попытка спровоцировать драку и нарушение порядка в столовой.

Лицо мальчика сразу побледнело.

— Простите... Я больше не буду...

— Этот вопрос будет решать директор Академии.

Стражники спокойно увели его.

Я же доел обед, поблагодарил поваров за пищу и отправился в библиотеку.

Тем временем первая принцесса Вердан вместе со своими десятью подругами сидела в беседке академического сада.

Некоторое время все молчали.

Наконец принцесса тихо сказала:

— Алекс изменился...

Одна из герцогинь кивнула.

— Верно. Сегодня я видела, как он решал задачи, которые нам ещё даже не объясняли.

Другая герцогиня задумчиво добавила:

— Пока мы с трудом складываем простые числа... он уже учится вычитать двузначные.

Маркиза удивлённо посмотрела на остальных.

— И что вы предлагаете?

Принцесса вздохнула.

— Учиться.

Все удивлённо посмотрели на неё.

— Другого выхода нет.

Она опустила взгляд.

— Честно говоря... мне самой тяжело даётся арифметика. Письмо и каллиграфия тоже.

Все десять девочек молча согласились.

Тогда одна из герцогинь тихо спросила:

— Но как он так быстро всё понимает?

Принцесса немного подумала.

— Возможно... дело не в таланте.

Она посмотрела в сторону главного корпуса академии.

— Возможно, он просто занимается намного больше нас.

В это время я уже сидел в библиотеке.

Передо мной лежали книги по арифметике, письму и каллиграфии.

Я поставил рядом небольшие песочные часы.

Пока песок пересыпался сверху вниз, я повторял весь материал, который успел пройти за сегодняшний день.

Когда прошло около двадцати пяти минут, я закрыл книги.

Следующим уроком были...

Танцы.

Я спокойно направился в танцевальный зал.

До начала занятий оставалось совсем немного времени.

Я успел переодеться, размяться и занять своё место.

В нашем классе было ровно пятьдесят учеников.

Двадцать пять мальчиков.

Двадцать пять девочек.

Распределение было сделано специально, чтобы всем хватало партнёров.

Двери открылись.

В зал вошли преподаватели танцев.

Впереди шёл месье Люциус — высокий мужчина с прямой осанкой и тростью в руке.

Рядом с ним шагала мадемуазель Флора — изящная женщина с безупречными манерами.

Люциус подошёл к центру зала и легко ударил тростью по специальной каменной пластине в полу.

Чёткий звук разнёсся по всему помещению.

Все ученики мгновенно замолчали.

— Сегодня, — произнёс Люциус, — вы не будете танцевать.

Дети удивлённо переглянулись.

— Сегодня вы будете учиться владеть своим телом. Благородный человек должен контролировать каждый шаг, каждое движение и каждую осанку.

Мадемуазель Флора подошла к нему.

Они встали друг напротив друга.

—Сначала внимательно смотрите, — сказала она.

По знаку Люциуса музыканты, сидевшие у стены, начали играть спокойную мелодию.

Все пятьдесят учеников, затаив дыхание, наблюдали за каждым их движением.

Месье Люциус и мадемуазель Флора дважды исполнили один и тот же танец.

Каждый раз музыка длилась около пяти минут.

Они не просто танцевали.

Они показывали, как нужно держать спину, куда смотреть, как делать поклон, каким должен быть каждый шаг и даже как правильно дышать во время движения.

Когда музыка стихла, Люциус вновь подошёл к каменной пластине и легко ударил по ней тростью.

Чёткий звук разнёсся по залу.

— Ну что? Запомнили?

В ответ послышалось неуверенное:

— Да, господин профессор...

— Сейчас проверим.

Он медленно осмотрел класс.

— Разбейтесь на пары.

Он сделал небольшую паузу.

— И сразу предупреждаю. Пара состоит только из мальчика и девочки. Это правило не обсуждается.

Ученики быстро начали искать себе партнёров.

Мне выпало танцевать с юной виконтессой.

Мы молча поклонились друг другу и заняли своё место.

Заиграла музыка.

Первые движения были очень неловкими.

Кто-то постоянно наступал партнёру на ногу.

Кто-то забывал последовательность шагов.

По залу то и дело слышались замечания преподавателей.

— Спина ровнее.

— Не смотрите себе под ноги.

— Двигайтесь плавнее.

— Благородный человек никогда не суетится.

Пятнадцать минут прошли очень быстро.

После короткого отдыха музыка снова заиграла.

Затем ещё раз.

Постепенно движения становились увереннее.

Через час Люциус хлопнул в ладоши.

— Теперь без партнёров.

Все ученики удивлённо переглянулись.

— Настоящий танцор должен сначала научиться владеть собственным телом.

Следующий час мы отрабатывали повороты, поклоны, шаги и осанку уже поодиночке.

Некоторые дети тихо ворчали:

— Зачем нам вообще танцы?..

Но никто не осмелился ослушаться.

Все прекрасно понимали, что в Академии Святого Круга можно потерять своё место даже из-за лени.

Наконец прошло почти два часа.

Люциус улыбнулся.

— Последний танец.

Он посмотрел на класс.

— Покажите всё, чему научились сегодня.

Мы снова встали в пары.

Я поклонился виконтессе.

Она ответила таким же вежливым поклоном.

Музыканты начали играть.

На этот раз всё получалось намного лучше.